Nasze podejście
Oferujemy podejście, które gwarantuje obiektywną i trafną diagnozę kompetencji i talentów pracowników na różnych szczeblach organizacji. W zależności od indywidualnych potrzeb naszych klientów oraz zdefiniowanego celu przeprowadzanego badania, wykorzystujemy do tego celu różne metody min.: Indywidualne Wywiady Kompetencyjne, Assesment Centre bądź też Development Center. Diagnozując kompetencje pracowników posługujemy się opracowanym przez nas Słownikiem Kompetencyjnym, na podstawie którego charakteryzujemy indywidualne talenty u wybranych osób.
Etapy pracy
Przeprowadzanie diagnozy kompetencyjnej w organizacjach może być podyktowane różnymi potrzebami. Dlatego w zależności od Państwa sytuacji, projekty te mogą mieć różny przebieg. Najczęściej jednak prowadzone są w następujących etapach:
- określenie wymogów kompetencyjnych,
- zaprojektowanie narzędzi diagnostycznych (scenariusz Indywidualnego Wywiadu kompetencyjnego lub zestaw kwestionariuszy, testów psychologicznych, wywiadów, interaktywnych ćwiczeń / sytuacji w przypadku prowadzenia Assesment / Development Center),
- diagnoza kompetencyjna – Wywiady lub Assesment / Development Center,
- raport z badania,
- informacja zwrotna dla badanego.
Nasze doświadczenie
Posiadamy wieloletnie doświadczenie w pracy związanej z diagnozą talentów a także z analizą kultur organizacyjnych. Rozumiejąc oba te aspekty, zapewniamy wartość dodaną w postaci oceny dopasowania do rzeczywistych wymogów kompetencyjnych i kulturowych osób ocenianych. Mając wieloletnie doświadczenie w pracy terapeutycznej i psychoanalitycznej, potrafimy też zadbać o niedoceniany często aspekt komfortu psychicznego osób badanych. Posiadamy wieloletnie doświadczenie trenerskie (ponad 12 lat) i coachingowe (ponad 6 lat), dzięki czemu zapewniamy najwyższą jakość pracy rozwojowej z grupami. Potrafimy pracować z oporem i radzić sobie z trudnymi sytuacjami interpersonalnymi.
Projekty diagnozy kompetencyjnej trwają zazwyczaj od 1 do 8 miesięcy w zależności od ilości pracowników poddanych diagnozie. |
|
|
